Tutorias PTA Santa Marta Elkin Marquez: 2013

martes, 29 de octubre de 2013

TERCERA VISITA

Estimados Dinamizadores:
En el siguiente link encontrarán lo desarrollado en la Tercera Visita.

DOCUMENTOS DESARROLLO
DIDACTICA LENGUAJE
(TERCERA VISITA)

domingo, 18 de agosto de 2013

Documental 9.70 de Victoria Solano - versión para youtube

Propongo proyectar este vídeo a los estudiantes de la media y luego hacer una lectura crítica del mensaje.

lunes, 1 de julio de 2013

PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS DE LA SEGUNDA VISITA

PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS DE LA SEGUNDA VISITA

Instrumento de Observación de una Clase
Este instrumento es el que se va a diligenciar en la observación de una clase a cada uno de los dinamizadores en la siguiente visita.

Instrumento Planeación de Clase para Diligenciar
Este instrumento lo deben bajar y diligenciar para planear la clase.

Instrumento Guia para Planear un Clase
Esta es la Guia para diligenciar el Instrumento de Planeación.

PRESENTACIONES ESTANDARES DE MATEMÁTICA Y LENGUAJE
Nota: aún no los publico aquí pues no los he desarrollado en su totalidad.

Presentacion PNLE a Padres de Familia (KAMISHIBAI)

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Taller Lectura en Voz Alta y Comportamiento Lector

<iframe src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/23728577" width="427" height="356" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC;border-width:1px 1px 0;margin-bottom:5px" allowfullscreen webkitallowfullscreen mozallowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="http://www.slideshare.net/elkinmarquez/lva-y-comportamiento-lector" title="LVA y Comportamiento Lector" target="_blank">LVA y Comportamiento Lector</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/elkinmarquez" target="_blank">Elkin Bilardo Marquez Fernandez</a></strong> </div>

Documento "Como Leer en Voz Alta"

ORIENTACIONES PARA LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO: APOYO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA, EN EL MARCO DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO

TAREAS PNLE VISITA 2

AGENDA SEGUNDA VISITA 2013

SEGUNDA VISITA 2013

OBJETIVOS

1. Relacionar los referentes nacionales de calidad educativa (RCE) y los planes de estudio y de aula con la planeación pertinente.

2. Identificar la importancia de una planeación pertinente para el contexto específico del EE y las necesidades de las comunidades.

3. Identificar las características de una planeación pertinente y validarlas a partir de la reflexión sobre ésta.

4. Promover estrategias de reflexión crítica de los docentes sobre sus propias prácticas de aula.

5. Ampliar la capacidad reflexiva sobre el quehacer pedagógico a través del diálogo y de la escritura.

6. Identificar y usar las estrategias que pueden ser implementadas para mejorar el comportamiento lector.

AGENDA DE TRABAJO PTA

1. Estándares Básicos de Competencias (EBC) y Lineamientos Curriculares (LC).

2. PEI (PEC), planes de estudio y de aula de cada EE.

3. Definición, a través del diálogo, de los aspectos fundamentales de la gestión de aula, a partir de una observación inicial de sus prácticas, con base en los elementos esenciales para planear, diseñar y desarrollar un ambiente de aprendizaje (AA).

4. Socializacion del Instrumento para PLANEACION DE UNA CLASE

TAREAS PTA

1. Completar el ejercicio de Estudio de Clase de la Visita 1.

2. Planear tres clases por docente, usando el Instrumento socializado.

3. Ejecutar las acciones planeadas en el Anexo 5: reuniones semanales y jornadas mensuales para alcanzar las metas determinadas.

TEMA (S) PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA- (PNLE)

1. Revisión de tareas. Espacio de presentación de avances Grupo Base PNLE Sobre tareas asignadas visita 1.

2. Un ejercicio corto de lectura en voz alta.

3. Presentación narrada del PNLE por parte del tutor como síntesis de los aspectos clave.

4. El Comportamiento Lector: Herramientas que favorecen su mejoramiento.

5. Desarrollo del taller de Lectura en Voz Alta.

6. Organización del trabajo de réplica del taller de LECTURA EN VOZ ALTA con el equipo base PNLE, en las aulas posibles de la IE, con estudiantes y docentes de distintos grados para el cierre de la jornada.

7. Revisión de la bitácora de preguntas (Recoger las bitácoras después de la revisión)

TAREAS PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA- (PNLE)

1. Compartir el texto sobre el sentido de vincular a los padres, madres y estudiantes de 10 y 11, con el grupo de colegas, replicar con ellos la presentación de comportamiento lector y el taller de lectura en voz alta.

2. El grupo base debe construir y proponer repertorios de textos que se pueden seleccionar desde el área y grado de cada integrante con los materiales existentes, para trabajar la lectura en voz alta ( y proponer esa misma tarea al grupo que apadrinan).

3. Replicar el taller de lectura en voz alta con un grupo de padres (en reunión de padres de familia, escuela de padres, etc)

4. Identificar, el grupo de base, las formas posibles de organizar el trabajo con familias y con los estudiantes de 10 y 11.

5. Presentar los avances de tareas en la siguiente visita.

PRESENTACIONES Y DOCUMENTOS DE LA PRIMERA VISITA:

Presentación del PTA a Docentes y Directivos

Presentación de Materiales

Presentación Pruebas Diagnósticas

Directiva Ministerial 30

Video Experiencia de Comunidad de Aprendizaje

Presentación Comunidades de Aprendizaje

Videos Estudio de Clase

Presentación PLan Nacional Lectura Escritura

Marco Conceptual PNLE

Presentación Colección Semilla 2013

PPT Taller Diversidad Discursiva

Compromisos Docentes y Directivos con PNLE

DECÁLOGO DEL DOCENTE PNLE

Tareas Visita 1 del PNLE

ANEXO 7 BITÁCORA DEL DOCENTE

(Este formato debe ser actualizado al menos una vez por semana, mientres esté funcionando el PTA)

domingo, 30 de junio de 2013

AGENDA PRIMERA VISITA 2013

PRIMERA VISITA PTA

OBJETIVOS

1. Identificar el estado actual de implementación del PTA en el EE.

2. Definir el horizonte de implementación institucional en cada EE a lo largo de 2013

3. Conformar las CDA con el propósito inicial de concertar acciones relacionadas con los planes de mejoramiento formulados por cada EE al finalizar el año escolar 2012.

4. Orientar a los docentes de las IED en el uso de materiales educativos (textos correspondientes por EE).

5. Acercarse a la propuesta del PNLE como una oportunidad para mejorar la formación de lectores y escritores en la escuela y el entorno, con prácticas tranversales al currículo y con diversidad de materiales, textos y soportes.

AGENDA DE TRABAJO PTA

1. Presentación PTA- Directiva Ministerial No. 30

2. Plan de mejoramiento del EE

3. Instrumentos de caracterización de EE (Anexos 2 y 3)

4. Presentación CDA.

5. Videos CDA Estudio de Clase

8. Funcionalidad de cada texto del material educativo (guía docente, cuaderno de actividades y guía del estudiante).

9. Análisis de la estructura de cada material educativo.

10. Acordar plan de trabajo con CDA (anexo 5)

11. Presentar herramientas de seguimiento al trabajo con CDA (anexos 6 y 7)

TAREAS PTA

De quedar pendiente, concluir la caracterizacion institucional (anexos 2 y 3)

De quedar pendiente, concluir el diligenciamiento de los acuerdos de trabajo en el anexo 5.

Hacer al menos una reunión en CDA para desarrollar la planeación de una clase bajo la metodología de Estudio de Clase.

Registrar el desarrollo de dicha reunión en el Anexo 6 (grupal) y Anexo 7 (Bitácora individual por docente).

TEMA PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA- (PNLE)

1. Presentación de la bitácora de preguntas.

2. Presentación comentada del PNLE y marco conceptual PNLE.

3. Presentación de la importancia de la lectura y escritura según algunos estudios e investigaciones al respecto.

4. Narración de experiencias de lectura y escritura propias del EE.

5. Presentación de la Colección Semilla.

6. Taller sobre diversidad textual.

7. Entrega del decálogo.

8. Enunciar los compromisos de los docentes y directivos en las tareas del PNLE.

TAREAS PLAN NACIONAL DE LECTURA Y ESCRITURA- (PNLE)

1. Publicar el Decálogo del Docente en lugar visible.

2. Concertar el encuentro siguiente con los padres y madres de familia, y de ser posible estudiantes de 10 y 11 para la presentación del PNLE a la comunidad escolar en el patio principal.

3. Disponer un lugar para la recepción de la Coleccion Semilla, o para su ubicación, si ya ha llegado.

BIENVENIDA

Cordial Saludo, estimados Dinamizadores.
He creado este sencillo espacio como punto de enlace para nuestros documentos.
Debido a que resulta a veces muy pesado cargar los archivos a traves del Email, y que además muchas veces rebotan por mala transcripción de los mismos, creo que resulta mejor colgarlos en este sitio que ustedes podrán consultar cuando quieran.
Atentamente,
Elkin Marquez